miércoles, 27 de junio de 2018

Diario de misión #GamificaMooc Día 3: Análisis DAFO

Aquí hemos venido a jugar, pero antes de empezar hay que prepararlo todo: ¿quiénes van a ser los jugadores? ¿dónde vamos a jugar? ¿Quién nos va a ayudar? ¿sabemos las reglas o empezamos de 0? Ufff, son muchas preguntas que debemos plantearnos antes de ponernos con el tema.
Para llevar a cabo este tipo de tareas, es preciso conocer bien a nuestro grupo de alumnos, saber qué tipo de jugadores creemos que son, para ver y prever su rol en la partida, debemos saber también si vamos a colaborar con otros agentes de la comunidad educativa -equipo educativo, familias, otros grupos, etc.-.
Todo ello nos ayudará a planificar y a tener más posibilidades de éxito en nuestro proyecto.
A todo esto lo llamamos análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) y aquí os dejo el análisis que he elaborado pensando en mi centro y mis alumnos:

lunes, 25 de junio de 2018

Diario de misión #GamificaMooc Día 2

Seguimos avanzando paso a paso en el curso sobre Gamificación, convencidos de que otra forma de educar y trabajar con el alumnado es posible.

Siempre he pensado que lo primordial para conseguir aprender es la motivación. No importa cómo llegue esta, lo importante  es que esté. A veces es fácil motivar a un grupo de alumnos, pero otra veces -la mayoría, de hecho- es una tarea complicada. Nuestro alumnado suele llegar a las aulas odiando lo que aprenden, o si no queremos ser tan drásticos, al menos con pocas ganas de aprender.
Nuestro trabajo en esas ocasiones es arduo. Por eso, cuando nos encontramos un grupo receptivo, todo nos parece muy fácil y nos dan muchas ganas de hacer mil cosas e inventar. Pero lo más satisfactorio es lograr la motivación de un grupo que aparentemente iba a ser complicado.
¡Eso sí que es un subidón!
Cuando hay motivación, el cerebro conecta y se pone a trabajar a mil.
Por eso he desarrollado esta infografía relacionando ambos elementos. Es fundamental buscar la conexión con el alumnado para empezar a crear.
¡Seguimos!

domingo, 17 de junio de 2018

Diario de misión #GamificaMOOC



Día 1.
Comenzamos la misión con algunos días de retraso por lo que tenemos que ponernos las pilas y remar a tope para llegar a puerto con todas las tareas cumplidas.
Para empezar, nos presentamos a la comunidad con nuestro avatar, Marean, una elfa cazadora dispuesta a no rendirse ante nada:

Y a continuación, nos ponemos a trabajar en la curación de contenidos, para recavar información y compartirla a través de Pinterest.

Resulta curioso cómo la gamificación resulta controvertida y genera opiniones de todo tipo -a favor y en contra-. En el vídeo de la charla TED de Jane McGonigal, muchas de sus afirmaciones generan risas al principio, seguramente motivadas por el excepticismo. Sin embargo, acaba recibiendo una gran ovación. Parece que relacionar educación y videojuegos suena incompatible. Sin embargo, bien canalizados, toda la energía, la atención y el tiempo dedicados a juego, podrían -como ella afirma- "cambiar el mundo".

Sin aspirar a tanto, al menos podríamos intentar cambiar la metodología educativa. Todo lo que sea motivar e implicar a nuestro alumnado debe ser bienvenido. El trabajo basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, la flipped classroom... son demostraciones de que algo estamos intentando cambiar y que cada vez hay más gente implicada en esta revolución educativa.

Tenemos una dura quest que  conseguir, para la que no podemos luchar solos: necesitamos una comunidad que nos apoye, que aporte y que nos acompañe en esta misión. Educar es algo muy serio, así que, ¿por qué nos lo tomamos a juego?


Para no perdernos nada el curso, recordamos el hagstag de Twitter #GamificaMooc